沈丽丽是池州学院艺术与教育学院心理学专业教师，自2010年走上讲台，十六年来深耕高校育人一线，她以党员教师的责任担当，融合心理学专业特长，兼顾课堂教学、心理帮扶、教学改革与青年教师传帮带，将教书与育人深度融合，用爱心、耐心、匠心守护学生心灵成长，生动践行“学高为师，身正为范”的师者准则。
以“心”铸魂，在言传身教中立德树人。沈丽丽始终把立德树人作为根本任务，牢记“教育是点燃火种”的育人理念，坚持育人优先于教书。她恪守课前候课、课后答疑的工作准则，以严谨治学态度为学生树立诚信尽责的榜样。她平等对待每一名学生，课堂包容、作业评判公正，凭借人格魅力潜移默化塑造学生品格，所带班级师生关系和睦、课堂氛围良好，在传授专业知识的同时引导学生明事理、懂处世，实现知识传授与价值引领同步推进。
以“情”化人，在心灵沟通中守护花开。虽不再专职担任心理咨询师，她仍是学生信赖的“心灵伙伴”。每学期第一课，她都会主动向学生敞开沟通渠道，随时为遭遇学业、生活心理困境的学生提供专业帮助。2020年，一名深陷网络赌博、身负网贷、萌生轻生念头的学生向她求助，她第一时间安抚学生情绪，细致梳理事件全貌，并在征得学生同意后联动辅导员、家长协同制定解决方案。面对学生经济窘迫，她在恪守职业伦理的前提下悄悄资助生活费，同时引导学生树立责任意识、自立自强，并长期回访跟踪学生心理与学业状态，直至学生重拾信心顺利毕业。她运用心理学专业知识化解学生心理危机，帮助迷途学生重塑正确三观，找准人生前行方向。
以“爱”为桥，在亦师亦友中静待花开。学生亲切地称她“丽姐”，这份亲近源于她日复一日的真心付出。担任辅导员期间，曾深夜接到学生急症求助，她立刻赶往医院全程陪同挂号、缴费、看护输液，通宵陪护至天亮。面对课堂公开表达不满的学生，她摒弃当众批评的简单方式，私下耐心倾听诉求，给予学生自主选择空间，用尊重唤醒学生责任意识，原本抵触课堂的学生最终主动参与教学活动，深刻理解尊重与担当的意义。她始终以平等、信任的态度处理师生关系，用柔性包容化解矛盾，做学生困难时的依靠、迷茫时的引路者。
以“新”破局，教研并举精进教学本领。沈丽丽坚持教学创新，打破传统填鸭式授课模式，将案例研讨、情景模拟、小组互动融入课堂，让抽象心理学理论贴近学生现实生活。主讲的《大学生心理健康教育》广受师生好评，为打磨课堂效果，她经常熬夜打磨教案、精细优化课件细节。长久深耕换来丰硕教学成果，先后获得校级优秀教学新手、青年教师教学技能竞赛二等奖、省级“教坛新秀”、多次校级优秀教学质量奖；作为副主编编写《大学生心理健康教育》获评省级规划教材，《劳动教育（职教版）》获评省级精品教材，斩获省级教学成果特等奖1项、一等奖2项。研究层面，她立足课堂教学痛点申报并参与多项省级教研课题，坚持以研究反哺教学，形成教研互促的良性循环，持续提升综合育人能力。
以“老”带新，在薪火相传中携手共进。作为从教十六年的资深教师、学院教学督导，她秉持协同发展理念，毫无保留分享教学经验。常态化深入青年教师课堂听课，从教学设计、课堂组织等维度精准点拨，为青年教师成长指路。2023年她担任两名青年教师教学导师，一对一打磨教案、指导课堂设计、解答科研选题困惑，在她悉心帮助下，两名青年教师快速提升教学水平，成功申报教科研项目。她主动扛起师资传承责任，以“传帮带”搭建经验共享桥梁，助力学院师资队伍的建设与发展。
十六载讲台耕耘，沈丽丽没有惊天壮举，却以无数细碎温暖的日常践行师者初心。她将心理学专业能力、教学改革探索、对学生的赤诚关爱融为一体，构建起独具温度的育人生态。秉持“花若盛开，蝴蝶自来”的人生信条，她始终以身作则、向阳而行，未来也将继续扎根池州学院，以专业为壤、以热爱为光，持续培育心灵健康、积极向上的青年学子，为高校教育事业持续奉献力量。
